12月2日至3日，德阳市沱江路小学迎来南明教育全人之美课程总设计师干国祥老师和全人之美课程联合开发者、践行者陈美丽老师对全校教师进行学科培训，德阳经开区社会事业局局长张建平出席活动，部分兄弟学校的领导、教师前来观摩与交流。
沱小柳梁老师和赵倩老师分别提供语文教研课《王戎不取道旁李》和数学教研课《植树问题》。课后，两位专家老师与老师们进行零距离的教研和交流，从两堂课延伸至教学教育，从部编教材谈到课程体系，从理论基础谈到细节落实。干老师针对《王戎不取道旁李》一课的教学谈到，一定要落实“简要复述”，先做到人人参与复述，再引导进行创造性复述，并适时提出文本的矛盾和冲突，引发深层次思考，进行辨证思维的能力训练。陈老师针对语文教学则强调要允许“有错误，有争议”，让孩子的思维碰撞出火花来，这样的教学才是活的。在探讨《植树问题》时，陈老师提出不仅要对植树问题本身建模，还要对解法建模，才能建成完整的数学模型。干老师强调用单位来识别模型的重要性，数学建模的过程就是思维的过程。两位专家老师均谈到数学要有整体建模的意识，要在学生原有的认知模式上建模，然后再进行变式，不断操练进行巩固。
活动中，陈美丽老师以《全人之美，成人之美》为主题进行讲座，她针对全人之美课程体系实施的各个方面做了详尽阐述。干国祥老师分享了统编教材单元教学探索中的“大情境，大任务”，他认为部编语文教材的备课应以单元能力训练为主，主题情境为次。备课前找准每种课型的授课目标和授课方式，做到“清楚地教”，确保单元能力精细化。在与两位专家的教研交流中，问答谈论中，老师们细细咀嚼，慢慢收获。
两位专家老师携手呈现了两堂五年级古诗词课《山居秋暝》和《长相思》。陈老师带领孩子初次尝试吟诵，感受诗词的韵律美，孩子们兴趣盎然。干老师抓住《山居秋暝》中的“空”字和《长相思》中的“乡”字，引领孩子分别体悟诗歌“无我之境”和“有我之境”的意境之美。
随后，两位专家与德阳经开区各学校领导干部进行了教育教学交流活动，共同就学校课程的建设实施和学校教育教学的发展问题进行了深入探讨与交流。
