近年来，庐山路小学将积极探索、实施“具身德育”作为德育实践创新的途径，形成了“六加强三抓好”的德育工作措施，初步构建起“具身德育”实施框架。
“六加强”全面夯实德育工作基础：加强交流培训提升，德育工作者交流培训有进有出，形式多样;加强对班主任地位的建设和意见的采纳，进一步发挥了班主任的才干;加强制度建设。提出班务管理“干净整齐”的唯一要求和班级布置的参考模板，教室环境变得敞亮舒心，更加符合《德育指导纲要》对班务和学习环境育人的要求;加强政策解读、统领工作布局，观念更具前瞻性，工作布局清晰，角度更加全面，重点突出，收效明显;加强实事求是，在改错中改善，在改善中改革，在曲折的改革过程中寻求提升。加强服务，高标准、严要求促德育落地。
“三抓好”促“立德树人”任务落实：抓实德育课堂，联合教导处，组织了全校道法学科考试。将每周的升旗仪式作为德育课实施重要阵地，仪式感突出，教育效果好;抓牢德育课程建设，打造结构化的德育课程《行走庐山》、《四季研学》、《我们队》、《四新课程》，实效突出，德育经验积累丰富;抓好“千人开学第一课”、“美庐之声”小主持人大赛、“银杏音乐节”、原创“美庐之声”童声唱响核心价值观等德育活动。学生从品牌德育活动及德育课程中真实学到了东西，知识得到了应用，才艺得到了展示，品德得到了认同，行为得到了规范，见识得到了增长，获得感真实而饱满。
