1月16日，2019年度四川省普教科研资助金一般课题——《城乡初中学校协同发展机制的实践研究》开题报告会在广汉中学实验学校举行。四川省教育科研课题专家组宣读课题立项批文、听取课题陈述、提出论证意见，一致同意该课题开题。这是该校今年承担的首个省级重点课题研究任务。
课题论证现场，课题组负责人凌明川作《城乡初中学校协同发展机制的实践研究》开题陈述。该课题以帮扶—协同—融合为主线，研究城乡初中学校协同发展机制，从行政管理计划安排，教学实施方案，信息控制，德育后勤服务管理和师资力量等各个部门及相关关系协调统整，帮助农村薄弱学校提高教育质量，缩小每个城乡学校办学差距、促进城乡教育均衡发展。课题实施方案最终形成四个构建机制，即构建“1321”人才协同机制;构建“三化”协同教育机制;构建“四个一体”德育机制;构建“1134”城乡学校教育精准帮扶协同发展模式。
随后，专家组分别就城乡协同发展要坚持问题导、坚持“学术研究+实践探索”并举，要充实研究内容、细化解决办法等提出建设性指导意见。希望广汉课题组将帮扶—协同—融合贯穿研究、实践全过程，充分发挥优质初中学校辐射引领作用，推动城乡教育均衡发展。
课题组负责人表示，将把专家组的倾力指导化作务实动力，做到边研究边实践，边总结边应用，用经得起检验的成果不断丰富城乡协同发展的内涵，促进城乡教育更加优质，更加均衡发展。
