突如其来的新冠状病毒肺炎给全体学生的生活、学习和心理健康都带来了巨大影响，为积极响应市、区各级各部门关于做好学生返校复课后产生心理问题的疏解工作，更好地配合学校新型冠状病毒疫情防控，保障全校师生心理健康，在学校、年级、班主任的协同配合下，罗江中学针对性地开展了一系列心理健康教育工作，帮助师生培养抗击疫情的良好心理状态，共同度过这一艰难时期。
一、领导重视，全员关注
在新冠疫情期间，学校专门成立疫情防控心理辅导工作领导小组，校长唐启纲指导各部门认真研读落实上级文件要求，细化分工，明确职责，科学、精准、人文地做好心理干预和辅导工作，全体教职工、家长团结一心、尽职尽责，让每位学生在家也能感受到来自学校和老师的关爱，积极面对疫情管控、健康有序地学习生活。复课后，在每周的班主任会上，德育副校长都会重点强调学生心理健康教育工作，并进行具体部署。
二、加强宣传，传递能量
在疫情防控期间和返校复课后，学校都通过微信公众平台向学生和家长推送心理健康知识，为老师们推荐《抗疫复学后教师助学心理指南》，帮助学生、家长和教师正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增强心理韧性，进行自我心理保健。
三、形式多样，效果明显
疫情防控期间，各班班主任每天通过班级群向学生推送心理老师录播或网络优质的课程资源，包括情绪辅导、亲子沟通、学习的自我管理、时间管理、复学心理准备与调适等，通过心理微课帮助学生学会如何调整身心，更好地提升心理素质，建立勇于面对未来的自信心。返校复课后，由班主任做好“开学第一课”学习，对学生进行生命教育;心理教师进班定期开展心理健康辅导课程，教会学生科学释放压力，缓解消极情绪;同时，政教处以每周一的德育讲话和班会课为载体，积极开展内容丰富、形式多样的主题教育，对学生进行家国情怀、学习习惯、生活习惯、心理情绪、行为规范全等方面的教育，充分发挥德育对学生的影响和作用。
四、精准摸排，有的放矢
疫情暴发以来，班主任老师密切关注每一位学生情况，通过电话、微信、QQ等联系到学生，了解学生心理健康状况并建立档案，心理老师协助班主任对受疫情影响较大的学生人群进行跟踪辅导。复学后，利用心理活动课更加深入做好学生心理辅导工作。学生可通过心理支持热线3563255或心理老师电话预约咨询，做到心理维护精准帮扶。
一直以来，罗江中学十分重视德育工作，坚持以爱育人，用心陪伴，始终关注每一位学生的身心健康，全面促进学生的发展与成长，让爱与陪伴为学生的美好人生奠基，让有温度的教育成就孩子的灿烂未来。
