9月，在第三十六个教师节来临之际，沱江路小学迎来了四川省特级教师李志军老师，在他的引领学校数学组进行了新学期教研活动。
李志军老师走进课堂，和学生一起听四年级的随堂课。相比精心准备的展示课，随堂课更容易暴露问题，但沱小的老师不怕揭短，虚心求教，将日常教学落到实处。
课后教研中，李老师对上课老师的综合素质予以肯定，他提到经常在数学群里看到老师们讨论专业问题，夸赞沱小数学组员阳光积极，勤奋好学，学习氛围浓厚。
李老师针对随堂课整体情况抛出“你们上课累不累”的问题，老师们纷纷回应“很累，有时候一节课下来浑身大汗”、“有时候给学生讲课，就像拉着一头牛，咋整也不走”。由此诊断出教学中的问题，李老师“对症下药”，提出两点建议。
一、如何创建轻松高效课堂：教师只是课堂组织者，少站讲台，多让学生上台;不做PPT的奴隶，多用展示板展示有研究价值的学生作品。
二、如何提高学生的注意力。
(一)让学生上台自己说。年级越小，学生上台越能引起所有人的注意力。
(二)老师的急刹车。讲课过程中随时停下，对开小差的孩子说“某某同学，你接着读。
(三)指读。老师要随时关注学生手指动向，检查学生是否注意力集中。
(四)圈关键字。没有圈的哪怕题做对了也不批改，直接算错，以此规范学生读题要认真。
(五)管手不如用手。用手势评判，用手势表达。批判要做到及时、自我、精神。
最后李老师做了《我的课后1 3 4》和《悟道教育小实验》的讲座，老师们明白了如何更有效进行课后反思，掌握了教育小实验的操作技巧，收获满满。
相聚的时光总是短暂，学习的时间也是转瞬即逝，不过，好在下一次相遇指日可待，沱小数学组潜心消化着李老师的教学宝典，静心期待下一次的相会。
