为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《四川省教育厅转发<教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见>的通知》的文件精神，建立“幼小协同 科学衔接”长效机制，8月25日上午，由德阳市教育局、德阳市教育科学研究院主办，由德阳经开区社会事业局、德阳市沱江路小学承办的德阳市幼小科学衔接入学适应教育现场研讨会在德阳市沱江路小学成功举办。德阳市教育局副局长吴艳，德阳市教育局基教科科长陈有平，德阳市教科院小学语文教研员冯学敏，理论教研员陈述等领导和专家出席会议，市区县三百余名校长共赴盛会。本场会议由陈有平主持。
靶向施策，对症下药
研讨会上，吴艳对幼小衔接工作作出指导：一是要求各位校长具备主动意识，深究教育文件。二是回归校长本位，下沉常态教学。三是引导一线观念，指导实施方法。四是带动教师队伍，培养执行能力。五是教育行政部门与教研部门要加强工作推动。
课堂展示，衔之有序
与会人员在德阳市沱江路小学观摩入学适应教学活动。沱小老师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《小学入学适应教育指导要点》等教育方针，在身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个维度展示体育、劳动、数学、心理健康班会课以及校本特色课程晨诵、器乐共六堂，为与会者展示了沱江路小学幼小科学衔接入学适应教育的创新鲜活、落地有声。
观摩环境，接之有据
与会人员参观了一年级的教室环境创设，听取了各个主题教室一年来的幼小衔接成果汇报。
签到墙、玩具架、情绪角、植物区、乐高墙，筑牢缓焦虑、搭桥梁、强锻炼、促协调的“身心适应”起点。
安全小贴士、签到墙、储物柜，夯实养习惯、懂自理、爱劳动、知安全的“生活适应”基础。
交个朋友吧、荣誉榜、劳动角，达成爱集体、明规则、交朋友、育品德的“社会适应”方向。
阅读角、阅读金字塔、图书漂流墙、作品展示袋，实现激奇心、勤思考、游书海、好表达的“学习适应”目标。
一套体系明方向，四个维度强支撑，十六块展板示成效，百名教师聚合力，上下同欲，为实现“幼小科学衔接”共同前进。
精准分析，有的放矢
德阳市教科院小学语文教研员冯学敏带来题为《德阳市入学适应教育的现状与对策》的专题讲座，就如何解决工作开展中的问题指明十条路径：一是深化运用《指导手册》，二是深刻领会《指南》，三是精心设计二级目标，四是学习借鉴生动案例，五是告知家长基本常识，六是针对问题制定方案，七是建议家长“三准备”，八是家校联合要“三不”，九是培养学生学习动机与态度，十为培养学生学习习惯。
经验交流，携手同行
绵竹孝德学校、罗江深雪堂小学、德阳市一小、绵竹天河小学分别以《课程导向 稚子养正 科学适应》《坚持科学衔接，助力儿童成长》《促进儿童身心全面适应，助力儿童终身发展》《搭建适应的慢桥，静待美好生长》为题做幼小衔接成果交流。
德阳市沱江路小学谢建华校长以《青青校中葵，含露朝阳生》为主题，从学习政策明方向，找准优劣立即行，存在的问题和努力的方向三个维度向与会人员进行以幼小科学衔接为焦点的经验分享。
此次幼小科学衔接入学适应现场会的举行，是对德阳市沱江路小学基础教育发展、幼小衔接课题研究工作的肯定和认可，德阳市沱江路小学将进一步健全机制、做好全程保障，跟踪推进、做优质量评价，研究总结、做实成果推广，充分发挥先行作用。
(供稿：德阳市沱江路小学)
