在经典中寻找教育的真谛，坚定教育信念，找准教育方向，10月13日，德阳市沱江路小学全体教师在南明教育研究院专家刘江卫老师的引领下展开了经典共读活动。
此次共读的教育经典是奠定南明教育课程研发基础的近代教育学名著——怀特海的《教育的目的》。怀特海是近代著名的哲学家、教育家。一生著述颇丰，研究成果斐然。本书完整阐述了怀特海关于“什么是教育”“教育的不同阶段和方法”等教育基础问题的观点和理论。这是一本能够为教育教学现象提供思维工具的教育经典，本书侧重智力的教育，反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想，对教师的教育教学工作具有重要地指导意义。
本次共读活动，以讲座和教师共读相结合的形式进行。共读前，老师们提前自读，并根据刘江卫老师设计的一系列预习思考提示进行积极思考、批注，如“怀特海认为教育的目的是什么?怀特海认为教育的目的是什么?如何避免呆滞、僵化的思想?如何促进学生的自我发展……”刘老师先进行讲座，就前三章的内容进行框架式的梳理，使教师们明确学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。怀特海提出儿童智力发展分为浪漫、精确和综合运用三个阶段。教师的目标就是要按照这一规律，培养自我发展的人。接着，刘老师带领老师们以接读的方式逐句细读前三章的内容，遇到经典的语段就会停下进行对话讨论。难懂的部分，刘老师便以理论联系实际的方式帮助老师们进行理解，引发教师思想的共鸣。最后，刘老师继续进行讲座，带领老师们对后几章的内容进行梳理并总结。
《教育目的》的共读活动让沱小全体教师无不受益匪浅。现实中教育问题如何解决有了明确的线索，今后的教育方向也愈加坚定。老师们重温经典，重拾教育信念，结合南明教育的先进经验，定能打开沱江路小学教育的新天地。
