近日，中江中学组织召开了“停课不停学”专题研讨和教学推进会，广泛调研，充分讨论，对前一阶段工作进行总结，充分肯定了各年级老师的辛勤努力和工作实效，也全面分析了线上教学存在的问题，对后一个阶段提出了更高要求。后期“停课不停学”，将主要从以下几方面提升巩固，力求实现高效线上教学。
一、统一认识，增强责任，持之以恒。
疫情的复杂性对师生都是考验，线上教学的时间、技术、质量、监管等，考验每个老师水平，学生的自律、反馈、厌倦、烦躁考验教育者的管理智慧。有老师在线上很受学生欢迎，使用平板、钉钉得心应手，提交资料详实、图文并茂。该校要求每位老师对你所教的班级学科负责，不拖后腿，不授人闲话。同时，引导教育学生增强信心，巩固恒心，增强决心，加大勇气;敢管学生，善管学生，用智慧提升教师魅力和学科魅力，做一个学生尊重、佩服的好老师。
二、召开“会议”，交流互动，大胆尝试。
该校要求年级、班级、学科分类召开形式多样的会议，形成互动氛围，让班级活起来，让师生互动起来。通过年级群、班主任群、备课组群发放通知，布置要求。老师关注年级动态，积极献言献策，互动交流;备课组内积极发言互动、分工合作、确定重难点、主播教师、资料收集;班主任利用钉钉、QQ 直播，定期开展德育活动，推送心理视频、励志美文激励斗志;邀请老师、家长、乃至动员社会关系邀请身边家人、特定抗疫人员谈心谈话，感受生命、责任。班级活动要有创意，班级氛围要有活力，班级凝聚力要有个性。
三、落实课堂，加强检查，全员育人。
该校各年级每五天一轮教学，中间休息一天，安排明细课表。备课组长牵头拟制教学内容，学科教师按照年级安排的课表认真上好每一堂课，精心推送资料、微课。作业适量，认真批改答疑，务必督促，收集信息反馈。通过直播精讲问题，加强互动，时不宜长，内容讲授可录播。作业布置有批改检查，个别公示催促。灵活安排小测试，定期考试。
继续深入开展全员育人制。班主任主动行动，将班级学生分成六组，每组一个组长，科任老师建群组成团队，实行全员互动，检查作业是否完成等。老师指导学生学习，进一步推动3+STEAM教学模式探索。
四、加强督查，收集信息，量化考核。
年级组管理人员做好表率，明确分工，做好信息收集，不定时电话抽查学生上课情况。年级组制定学生问卷调查，对各班各科上课情况予以摸排。
平板教学智慧班级充分发挥平板教学优势，推送资料、批改试卷。年级依据课表，根据收集的信息结合后台大数据进行考核认定。
