为认真贯彻落实国务院颁发《中国教育现代化2035》中提出的：“普及有质量的学前教育”，将游戏课程作为幼儿园课程改革的重要方向，提高教师观察、解读儿童的能力，促进教师专业能力水平提升。近日，德阳市第一幼儿园开展主题为“木工坊里的小故事，你看懂了吗?”的交互式游戏案例分析研讨会，沙龙一组全体教师参加此次研讨会。
研讨前，大家在大二班叮当猫木工坊进行观察幼儿、解读幼儿的现场活动，教师根据幼儿游戏行为，遵循“五、四、三”法则进行观察记录，并对幼儿当时的行为设计后续的支持策略。现场研讨会上，4名青年教师利用电子白板展示观察记录，并对观察记录的领域、级别、介入、支持几个块面进行讲解，全面检测教师的实践水平，特别针对“如何客观描述?”、“怎样才是有效的介入和支持?”几个问题，大家提出质疑，表达想法，畅所欲言，教师们还将形容词和行为词进行区分，现场修改没有客观描述的观察记录。随后，分管业务的副园长带领大家结合《3-6岁儿童发展指南》对五大领域的指标进行剖析，将每个级别的子目标结合实施案例多维度的讲解，可谓是一场专业思维模式的头脑风暴。
通过这次活动，对教师在游戏教学活动中遇到的困惑及时解决，以游戏课程为切入点，深入挖掘教师对幼儿行为的解读能力。会后，教师纷纷表示：这种研讨模式即全面覆盖，又重点突出。今后，市一幼将继续开展此类交互式游戏案例研讨的活动，用最有效的方式提高教师专业成长。
