日前，四川省教育科学研究院办公室组织了四川省学科教师教学网络研讨活动，旨在进一步适应教育现代化的要求，落实学科教研活动，全面把握当前教育的现实情况和新趋势，深入指导并广泛交流各地学科教学工作。中江职中安排了语文、数学、英语、体育等学科教研组组织相应学科教研组的全体教师收看了相应时段的学科教学网络活动直播视频。这次网络研讨活动中，以课例分析为基础，教学专家分析了教学现状，针对教学实际需求，对教学理念、课堂教学、前沿动态、热点话题等进行了深入研讨，总结了中职教育高三升学复习教学工作的新精神、新理念、新方法。
一是针对中职对口升学考纲要求，认真组织教学内容，回归课本。课本是教学的主要依据，在高三复习中，离不开基础知识，很多教师为了提高学生成绩，就一味强调重难点，但所有知识都是建立在基础知识上，因此，教师应对课本知识进行梳理，使学生立足基础知识，从而更好地投入复习中。但是受应试教育影响，学生认为只要能提高成绩就行，好高騖远，在复习中完全脱离了教材，但历年对口高考中，无论基本知识，还是基本能力，都是在教材的基础上出题。只有回归基础知识，循序渐进复习，才能稳中求胜。
二是分析学情，加强学生心理健康教育。参加中职对口高考的学生，学习基础参差不齐，基本知识与基础能力都很难过关，还有一些学生存在不适应高考的心理障碍。高三复习紧张，教师不会一一讲解课本内容，造成很多学生停留在不会的知识上，久而久之，学生就会失去学习动力，更加没有自信心，加上来自家长、学校和社会三方面的压力，学生会紧张、惶恐、不知所措。因此，在高三复习阶段，教师应加强对学生心理方面的引导，减轻他们紧张的情绪，并告诉学生心态决定一切，高考只是生命的一个转折点。只有放松心情，才能更好地投入复习中。
三是明确复习计划，引导复习方法。在高三阶段要明确掌握各学科的重点、难点，并对其加以应用是教师的主要教学目标。首先，教师应对复习进行计划，明确复习方向，详细到每节课讲什么，使学生可以循序渐进地复习，避免在高考来临时还有没有讲完知识点。其次，教师在带领学生复习时，应将重点、难点突出，合理安排课堂时间，并对难点、重点进行集中讲解和训练，在教学中若发现学生出现问题，应及时了解情况，并对学生进行针对性教学，使每一个学生都能跟上复习节奏，在平时的小练习中，应将学生经常做错的题总结出来，在课堂上重新讲解。最后，教师应带领学生对应知应会的内容进行全面的复习。
