为打造高效课堂，全力落实现代课堂教学示范学校建设，在德阳市教育科学研究院的安排下，近日，德阳市小学语文叶俊芝名师工作室“推广学、研、用一体化课堂教学体系研究成果送教”之“摸清低段儿童特点，逗引儿童热爱学习”活动在德阳市东电外国语小学多功能厅举行。
在省特级教师叶俊芝领衔下，叶俊芝名师工作室成员、德阳市东电外国语小学全体语文教师以及班主任老师参加本次会议。本次会议由两节示范课和两个专题讲座组成。
第一节课德阳市东电外国语小学彭操老师执教《青蛙写诗》。彭老师通过识字教学的复习，让学生在分步挑战中完成。一是小老师领读生字，二是将文中的生字词编进一首“自创儿歌”，让学生读儿歌。标点教学，在对比体验中认知。朗读教学，通过不同的角色表达完成。课堂里孩子们在玩中学到知识，提高了学习语文的能力。
第二节课庐山路小学郝国华老师执教《小小的船》。郝老师的课分外精彩，她以图片展示的形式自然而然地引出了课文中的船：月亮;之后，郝老师带着孩子们学习新字，识字教学中使用了多种教法，字理识字、集中识字等交叉进行，诱发了学生的多向思维，大胆放飞学生的想象，从而使思维动起来，体验真起来，语言活起来，培养了学生的创新意识。
两节示范课结束后，德阳市东电外国语小学一年级语文教师唐燕华老师做了题为《小学语文低段课堂游戏例举--玩转汉语拼音》讲座。唐老师分别就拼音、识字和写字三个版块给与会教师做了详尽的分享。在拼音教学中，唐老师采用整体输入到逐个击破的教学方法，先是对孩子进行声母表和韵母表的整体输入，使“整体”在学生的脑中扎根。为了让孩子熟悉字母的形状，又开展了摆声母卡、韵母卡的游戏，比比谁摆得最快。与此同时，孩子们自己动手做了一套带声调的韵母卡，在家摆家人的名字，摆生活中所见物品的名字。为了把整体认读音节掌握牢固，还用鼓点节奏的方法助力拼音教学。方法很重要，激励手段也不能少，用盖印章、发彩色纸的方法，激励孩子们不断攀登。在汉字儿歌教学中，唐老师用汉字猜猜猜和汉字大比拼的游戏，带孩子们在游戏中识字。同时自编汉字儿歌，让孩子们在儿歌中认识了不少生字。写字方面，唐老师也有小妙招，整体输入29个笔画，利用小彩板书空生字，孩子们不知不觉对每个字的笔画笔顺就已滚瓜烂熟。
最后，省特级教师叶老师登场，为与会教师做了《摸清低段儿童特点，逗引儿童热爱学习》的讲座。叶老师指出儿童兼具好奇新鲜、胆大无畏、模仿性强，顽劣的特点，面对这样的儿童，我们老师要意识到每个儿童都不一样，他们具有两面性和多面性。如果我们没摸清儿童的这些特点，一刀切，偏爱乖娃娃，容不下孩子出错，抱怨，动不动就请家长，这样的做法都只会产生鸡肋效应。基于此，老师要千方百计去“逗引”孩子，让学生对学习产生兴趣，让学生产生“今天，我是主角!”的自信心。那么怎么“逗引”儿童呢，奖励、鼓励、激励是法宝中的法宝。叶老师对在座的老师提出了温馨提示，切忌定义儿童，给孩子贴标签;切忌给孩子安排特殊座位，老师要善待儿童，给孩子搭建展示平台。谨记“人人是展示之才，处处是展示之地，时时是展示之机。”同时叶老师也跟老师们分享了教育的愿景：最美的教育风景就是玩中学习的课堂!
此次活动，是德阳市教育科学研究院对全市高效课堂建设和现代课堂教学建设的一次检阅和抽测。通过名师工作室的示范引领，旨在转变教师教育观念，对高效教学有更深的认识和领悟，从而开阔教学思路，提高教学水平，进而促进现代课堂教学在各个学校落地生根。
